La focalizacion segun Frears y Stevenson

         El extraño caso del Dr Jekyll y Mr Hyde de Robert Stevenson y la película Mary Reily  de Stephen Frears son dos obras qué, a pesar de compartir una misma historia, están narradas de maneras muy distintas.
         En el relato de Stevenson, el autor utiliza dos tipos de focalizaciones a lo largo de tres personajes para ir narrando la historia. Comienza la historia desde el punto de vista del Dr. Utterson, el abogado, y su odisea para descubrir qué le está sucediendo a su amigo Jekyll. Utiliza una focalización externa ya qué cuenta la historia según el notario va descubriendo nuevas pistas. Más tarde, cuando el libro está alcanzando su fin, Stevenson narra la historia de Lanyon con la misma focalización pero decide cambiar a una focalización interna como protagonista cuando Jekyll cuenta qué lo lleva a crear la poción mágica. Estos tipos de focalizaciones permiten ir descubriendo poco a poco la verdadera relación que Hary Jekyll tiene con Edward Hyde al más puro estilo policial.
          "Mr. Utterson, el abogado, era hombre de semblante adusto jamás iluminado por una sonrisa, frío, parco y reservado en la conversación, torpe en la expresión del sentimiento, enjuto, largo, seco y melancólico, y, sin embargo, despertaba afecto." (Comienzo de la historia)
          "Nací en el año de 18...," (El relato completo del caso por Harry Jekyll)
          Por su parte, la película condensa toda la historia en una sola mirada, la de Mary Reily. La historia se va construyendo a través de paralelismos qué Hyde busca crear entre su persona y el padre de Mary. Así, Frears va creando una situación de confusión en el espectador ya qué no sabe a quién escogerá Mary y menos se imagina que son la misma persona.
           Un ejemplo de esto es en la película cuando Mary le lleva el desayuno a la habitación a Jekyll para encontrarse con Hyde que rompe una taza y le dice "Mira lo que me has hecho hacer" al igual que su padre cuando era una niña. Escena
           Hacia el final, ambos Hyde deciden suicidarse pero por dos razones muy distintas. Irónicamente, el Hyde de Stevenson logra deshacerse del bondadoso Harry solo para verse expuesto y sin una manera tan efectiva de esconderse. Por esto, y acorralado por Stevenson y Poole, se suicida. En la película, por otro lado, Hyde decide suicidarse tomando veneno porque está enamorado de Mary y se transforma para que lo sufra Harry.
           "Los músculos de su rostro se movían aún débilmente, pero la vida le había abandonado ya, y de la ampolla que aferraba en su mano y el fuerte olor a almendras que flotaba en la habitación, Utterson dedujo que se hallaban ante el cuerpo de un suicida."

Análisis de Fragmento: "La Casa de Bernarda Alba"

               El fragmento anterior de la obra se desarrolla al final del segundo acto tras un acto lleno de discusiones entre las protagonistas en las que Adela revela su amor por Pepe a Poncia y encuentran un retrato de éste en la cama de Martirio. En la escena en cuestión, Adela y Martirio discuten por Pepe el Romano hasta que entra la familia y dice que la hija de la librada tuvo un hijo y lo mató y los pobladores deciden hacer justicia matándola.

                En esta escena se puede apreciar la reacción de Adela ante una frase de Bernarda:

“BERNARDA: ¡Acabar con ella antes que lleguen los guardias! ¡Carbón ardiendo en el sitio de su pecado!

ADELA: (Cogiéndose el vientre) ¡NO! ¡NO!”

                La honradez externa e interna es lo que se ve cuando Adela se siente plenamente identificada con lo que le pasa a la hija de la librada llegando incluso a agarrarse el vientre como si se lo hicieran a ella. Esto se debe a un paralelismo de la Honradez externa que Adela desea mantener para no sufrir las consecuencias pero en su interior ella desea estar con Pepe y ahora puede ver lo que le puede suceder.

                Otro tema importante o central es la interioridad y exterioridad que se ve cuando Bernarda Alba, la mujer que mantiene el orden en el hogar, se transforma de una manera casi bestial cuando sale al portal de su casa para logar la destrucción de aquella muchacha rompe la ley social e incluso llegando a ignorar el momento en que una de sus hijas amenaza con salir de la casa.

                Por último, un tema importante en La Casa de Bernarda Alba es la violencia que aparece en un montón de escenas como la Hija de la Librada, Martirio con Adela durante el fragmento en análisis y el desenlace de la obra por solo nombrar unos pocos.

                En conclusión, la obra de Lorca está repleta de oposiciones que se ven a lo largo de toda la obra y cuentan con varios ejemplos. La escena se centra en la honra interna y externa de Adela pero también hace hincapié en la interioridad y exterioridad

Ensayo sobre Medea: La oposición Realidad-Apariencia

La tragedia griega es uno de los primeros géneros de teatro de los que se tiene recuerdo y uno de los más conmovedores. Memorables historias como Hipólito, Antígona y Electra pueblan este género maravilloso. La tragedia griega tiene su apogeo en el siglo V, la época de Pericles, un amante de las artes pero también de la literatura. Medea de Eurípides cuenta con 6 episodios de los cuales el último es el éxodo de la historia y al comienzo hay un prólogo en el que se narra brevemente la aventura de Jasón en la nave Argos hacia la Cólquida, su casamiento con Medea y la posterior traición del héroe a la hechicera cuando rompe su juramento divino

                En el siguiente ensayo se analizará la oposición  realidad-apariencia de los personajes de la obra del dramaturgo y lo que los compele a realizar estas acciones.

                Al comienzo de la historia se muestra una hechicera enojada, la verdadera Medea que no hace otra cosa mas que maldecir a todos los residentes del palacio de Corinto y pensar en una forma para vengarse del héroe traidor.

                Mas tarde, ya finalizado el prólogo, Creonte viene personalmente a desterrar a la desdichada y ella se da cuenta de que con su actitud ponzoñosa no va a poder lograr llevar a cabo su venganza y decide actuar como víctima. Así, mediante alabanzas y frases que pegan en sus puntos débiles, como la patria que ella ya no tiene y los hijos a los que debe cuidar, la vengativa extranjera logra asegurar su estancia en el palacio durante un día más.

“Medea:  […] Según creo, has obrado con prudencia

[…]

Creonte: Fuera de mis hijos, lo que más amo es mi ciudad.

[…]

Medea: Concédeme de plazo este día, y pensare en donde he de refugiarme con mis hijos; compadécete de su suerte que tú también los tienes.”

                Por otra parte, cuando Jasón vine a ofrecer su ayuda para que no le falte nada en su destierro, los sentimientos de ira de la hechicera salen a flor de piel y se muestra tal cual es como una hechicera rencorosa y vengativa sin necesidad de actuar por el momento. Lo acusa por su infidelidad y le echa en cara el hecho de que sin su ayuda nunca hubiese podido superar las pruebas para recuperar el vellocino y volver a su patria.

“Medea: […] No es confianza ni fortaleza mirar frente a frente a los amigos a quienes injurias, sino desvergüenza, la mas grave de las debilidades humanas. No obstante, has hecho bien en venir, porque me consolaré maldiciéndote, y tu sufrirás oyéndome”

                Durante su diálogo con Egeo, rey que la respeta, Medea no tiene que esconder su ira pero sí logra asegurarse un lugar al que huir tras contarle su real historia a Egeo, no la de extranjera feliz que se casó con un héroe sino la del traidor que faltó a su palabra y se casó con la princesa de Corinto.

                En el segundo diálogo con Jasón, Medea ya tiene su plan para asesinar a Glauce y a quien la toque con regalos llevados por los mismísimos hijos de Jasón y decide usar otro truco para convencer a Jasón de que permita que su linaje se quede con él en Corinto. Esta vez, no actúa como víctima sino como arrepentida, dice que reflexionó estando en calma y se dio cuenta de que fue una insensata al encolerizarse con él, que solo quería lo mejor para sus hijos. Completa su punto hablando de lo fácil que son las mujeres afectadas por sus emociones y por las cosas que consideran “propias”:

“Medea: […] He reflexionado más tranquila, y me he dicho lo siguiente: ¿Por qué me enfurezco contra mi esposo, que por nosotros hace lo que mas nos conviene. […] reconocí que era insensata en sufrir tan grandes males, y que sin razón me había encolerizado. […] Pero somos mujeres, somos como somos, no diré mas. […] la mujer es sensible de lo suyo y de llorar su destino.”

                Tras esto, Medea tiene una disputa interna entre su rol de madre amorosa y la bruja vengativa que quiere destruir a Jasón cuando esta cerca de realizar su plan. La madre amorosa intenta detener a la bruja y que no mate a sus hijos pero la bruja gana el duelo y el plan sigue su curso.

                Una vez muerta la princesa, el rey y los hijos de Jasón, Medea se muestra por última vez como la Medea original, la bruja vengativa que logró cumplir su propósito y ahora puede escapar, llena de regocijo por los males que le causó a su marido.
                En conclusión, a lo largo de toda la obra se ve una hechicera que tiene que cambiar constantemente de actitud frente a los distintos personajes. Pasando por actuaciones de victima, así como de arrepentida para poder, en el final, hacer justicia a su manera destruyendo la familia del aclamado héroe Griego.

Informe Pensar Mejor

En el taller de trabajo se discutió sobre ideas que nos ayudarían a pensar mejor, se trabajó en base a las mejores ideas de una comunidad científica de alrededor de 200 miembros de la página “edge.org”, en las que cada cual aporta su mirada desde un punto de vista diferente a pesar de que algunas ideas coinciden respecto al tema que nos ayudaría a pensar mejor. Algunos puntos clave del taller fueron el no sobreexigirnos, no tenerle miedo al fracaso, aceptar nuestras similitudes y diferencias, recopilar datos como si todo fuera un experimento y tener cuidado respecto al condicionamiento que nos pueden producir las herramientas a pesar de no darnos cuenta.

            A pesar de tener todos los temas un objetivo en común (¿Qué nos ayudaría a pensar mejor?) la cantidad de caminos para llegar a pensar mejor es bastante diverso pero todos coinciden en el hecho de que hay conceptos arraigados que producen efectos negativos en nuestros trabajos y que fomentar algunas ideas nos ayudaría a ser mejores personas y desempeñar mejor todas nuestras tareas.

·         Una idea en la que coincidían los científicos propuesta por Douglas Rushkoff, profesor de Princeton, es que la creación de herramientas fue un gran logro del hombre. Pero que al sobreusarlas y trabajar diariamente en base a ellas llegamos a tomar ideas de la herramienta como propias. Ver el “me gusta” de Facebook como señal de aprobación en muchos aspectos es negativo pero tampoco quiere decir que dejemos de usar herramientas simples y funcionales como los e-mails y el martillo.

·         Otro punto compartido entre Don Tapscott (Escritor y empresario canadiense) y Nicholas Carr (Escritor del libro: “Superficiales ¿Qué está haciendo Internet con nuestras mentes?) fue que hay que saber cómo aprovechar nuestra carga cognitiva y no sobrecargarla. La cantidad de información que ingresa a nuestra conciencia en cualquier momento es la carga cognitiva y al sobrecargarla nuestras funciones cerebrales se ven disminuidas incluyendo la memoria, el razonamiento y la concentración. A su vez concentrar la carga cognitiva en distintas ideas mediante ejercicios puede ayudar a desarrollar la inteligencia como un taxista que estudia las calles de toda la ciudad y ya las conoce de memoria porque está continuamente buscándolas.

·         Otra idea mencionada por Kevin Kelly (Co-fundador de la revista Wired) y Roger Schank (Psicólogo y especialista en inteligencia artificial) menciona el erróneo concepto de que el fracaso es negativo y que la única manera de lograr las cosas es haciéndolas perfectas desde la primera vez. Un fracaso puede esconder mucha información, ya que al recoger la evidencia que proporciona como si de un experimento se tratase puede lograr un mejor éxito (Un 7 en un examen de la escuela puede ser considerado un éxito pero si se ven los errores y se vuelve a realizar un trabajo del mismo tema se puede evitarlos y llegar a una nota mejor como un 10)

·         Otro concepto propuesto por Samuel Barondes (Director del centro de Neurobiología y Psiquiatría de la universidad de California) y por Matt Ridley (Zoólogo que escribió: “Genoma: La autobiografía de una especie en 23 capítulos) y que ayuda al progreso es la dualidad del ser humano y cómo prestándole atención y explotando esos conceptos se logró el progreso. El ser humano es un ser dual, es igual que todos ya que se desarrolló en un útero y tiene un programa de desarrollo que nos guía, pero a la vez se crió con diferentes estímulos culturales, familiares y unas determinadas variables genéticas. Aceptar esta dualidad puede dar una sensación de tranquilidad ya que todos somos seres iguales pero al tener distintos talentos y afinidades se inventó la división del trabajo, la especialización y la complementación durante las actividades grupales.

·         Un último concepto mencionado por Clifford Pickover (Escritor científico autor del libro: “El libro de las Matemáticas: Desde Pitágoras hasta la quincuagésima séptima dimensión”) que compite seriamente con el espíritu de competencia y superioridad es el de los descubrimientos caleidoscópicos que implica que muchos descubrimientos científicos fueron simultáneos entre distintas personas pero solo uno se llevó el crédito. Aceptar este concepto nos permitirá concentrarnos más en los frutos del trabajo y no en aplastar a un rival.

La experiencia innovó con un montón de conceptos realmente positivos y útiles pero que contrastan y entran en conflicto con ideas arraigadas desde infantes (Imagínese lo mal vistos que eran los fracasos escolares por los padres, la competencia por ver quién terminaba primero y no por ver quién sabía más.). La idea de liberar la carga cognitiva puede ser aplicada durante el trabajo para aumentar el rendimiento del trabajador ya que al estar sobrecargados se pierde productividad y con actividades simples como parar para ver imágenes de un pasatiempo o escuchar una canción de su banda favorita se libera el pensamiento.